על האומנויות

נכתב על ידי מיקי כהן
רכז מגמות האומנות

רקע-
עם התרחבות קריית חינוך דרור לבית ספר שש שנתי ב1999 הוחלט להקים בחטיבה העליונה אגף לאמנויות ובו חמש מגמות: אמנות פלסטית ועיצוב, קולנוע, מוסיקה, תאטרון ומחול. לכל מגמה מוקצבות כ26 שעות לימוד שבועיות, (הפרוסות על פני שלוש שנים) חדרי עבודה וציוד, ונבחר צוות מורים שבראשו מרכז מקצועי. כ250 תלמידים לומדים במגמות האמנות והם מחולקים לכיתות בנות 15-20 תלמידים. בשנת 2001 סיימו הבוגרים הראשונים במגמות אמנות ועיצוב, קולנוע, תאטרון ומוסיקה, ב2002 יסתיים גם המחזור הראשון של מגמת המחול .

מטרות
בימים אלו של ריבוי מקצועות והרחבה עצומה באינפורמציה ומקורות גירוי, שם לו האגף לאומנויות למטרה לנסות ולחזק את הראיה הכוללת של התלמיד, ואת יכולתו האישית לחדד את שאיפותיו מול עולם שמציע מגוון כה רחב של אפשרויות. לשם הגשמת מטרות אלו נדרשים רובם המוחלט של תלמידי האמנות לשלב בין מקצוע האמנות לבין מקצוע מורחב נוסף מאלו המוצעים בבית הספר. עליהם למצוא את הדרך לשלב את המטלות הנדרשות בכל המקצועות, ובכל תקופה נתונה לקבוע סדר עדיפויות שיאפשר להם להצליח בכולן. גם חמשת מגמות האומנות אינן מתפקדות כישויות מקצועיות נפרדות, אלא כמארג משולב של עשייה אומנותית. התלמיד לומד במגמה אחת הדואגת להכשירו מקצועית בצורה מעמיקה, אך נדרש בו זמנית להכיר ולהתנסות במרחב שלם של אומנויות. כך איפה מתקיימים שיעורים רבים מתוך שיתוף פעולה בין תחומי, ציור ומחול, קולנוע ותאטרון, מוסיקה ואמנות ועוד. וכל מגמה מסייעת בהופעותיה למגמות אחרות. מגמת מחול, למשל, תשלב קטעי משחק, סרט קצר ומוסיקה חיה בנוסף עם קטעי הריקוד, אנשי המוסיקה יציגו קטעי סרטים שחברו להם מוסיקה, ואנשי אמנות ועיצוב יעודדו לערוך מיצגים, סרטים וכד'. מטרת האגף לאמנויות היא להכשיר איש אמנות רחב ומשכיל ככל האפשר, אשר שואל שאלות על אומנותו ונוטה באופן טבעי להרחיב ולגייס משאבים מתוך האומנויות האחרות.

תכנית הלימודים
לכל מגמה יש, כאמור, כ8-10 שעות שבועיות בכל שנת לימודים. הלימודים מורכבים משיעור עיוני מרכזי, תולדות או תאוריה, ומשיעורים מעשיים המספקים תשתית מקצועית. ככלל, אופי המגמות הוא חוויתי ומעשי, וכל תלמיד נדרש לבטא את יכולתו בפרוייקטים אמנותיים. תלמידי קולנוע ביצירת סרטים, מוזיקאים בהופעות נגינה, תלמידות מחול בריקוד, האמנים בציור, פיסול ועיצוב, ותלמידי תאטרון במשחק. בשנה י' מונחת התשתית ובה נלמדים בעיקר יסודות. בשנה י"א יש עלית מדרגה במשימות שנדרשים להם התלמידים וברמת החשיפה בפני קהל. שנה י"ב מוקדשת ברובה להכנת הפרוייקטים לבגרות, והיא שנה של עבודה אישית והבאת היכולת המקצועית והיצירתית לידי ביטוי מלא ככל האפשר.

העשרה ופעילויות מיוחדות
מלבד השיעורים הרגילים מקיים האגף לאומנויות שיעורים ופעילויות מיוחדות כסדנאות אומן, מפגשים מקצועיים, ביקורים במופעים, במוזיאונים, בסינמטק ועוד. חלק מהפעילויות ייחודיות לכל מגמה. מגמת מחול, לדוגמה, מזמינה כוריאוגרפיות משני אומנים מוכרים, מגמת קולנוע מקיימת סינמטק בשעות אחה"צ, ומגמת אמנות ועיצוב עורכת קורסים מיוחדים באנימציה ממוחשבת, צילום ויציקה. חלק מהפעילויות משותף לכל המגמות. מופעי מחול או מוסיקה, שיעורי יצירתיות, פגישות עם אומנים אורחים ועוד. אחד משיאי הלמודים הוא מחנה אמנות בין 3 ימים המתקיים בד"כ באחד מבתי ספר שדה בלב אזור טבעי המאפשר יצירה בקצב ואיכות שאינה קיימת בחיי היום יום. המחנה משותף לכל המגמות ומכוון לשיתוף פעולה אינטנסיבי בין התלמידים. ב2001, למשל, יצאו תלמידי י"א וי"ב ל3 ימים משותפים בדימונה עם קהילת הכושים העבריים. המחנה הוכיח עצמו כחוויה בלתי רגילה שמרכזה עשיית מוסיקה, תיפוף ותנועה.

תערוכות ומופעי תלמידים
בכל שנה מקיימת כל מגמה תערוכות ומופעים שבהם מוצגים עבודות התלמידים. אופי כל מופע נקבע על ידי מרכזי המגמות בשיתוף עם התלמידים והוא מוצג בפני תלמידי בית הספר, המורים וההורים. אירועים עיקריים:

• פעם בחודש מופיעים תלמידים ממגמות, מוסיקה, מחול ותאטרון בהפסקות בוקר במופעים קצרים מיצירותיהם.
• לאורך השנה כולה מתקיימות בבית הספר ובאשכול הפיס תערוכות בנושאים שונים.
• מגמת המחול מעלה מופע ביניים בפני ההורים, ומופע סיום גדול בחודש מרץ.
• מגמת תאטרון מעלה 3 מופעים: אחד של שנה י', רצף מונולוגים של שנה י"א, והצגות הבגרות של שנה י"ב.
• מגמת קולנוע מקיימת שני אירועים: סיכום עבודות י' וי"א, וערב סרטי הגמר של שנה י"ב.
• מגמת מוזיקה מעלה קונצרט סיום גדול של תלמידי כל המגמה.
• מגמת אמנות מציגה תערוכת סיום י' וי"א, ותערוכות פרוייקטים אישיים לבגרות של תלמידי שנה י"ב.

בחינות הבגרות
מגמות אמנות, קולנוע, תאטרון, מוסיקה ומחול מגישות את תלמידיהן ל5 יחידות בגרות, המוכרות כבגרות מורחבת ע"י המוסדות האקדמיים. במסגרת מגמת עיצוב יש לתלמידים אפשרות לבחור בנתיב הטכנולוגי המאפשר קבלת 10 יח' בגרות. חלוקת מקצועות הבגרות על פי המגמות:
תאטרון: תולדות התאטרון - 3 יח'
משחק (מונולוגים) - 1 יח'
הפקה - 1 יח'

מחול: תולדות המחול - 2 יח'
אנטומיה - 1/2 יח'
הפקה - 1 יח'
ריקוד ויצירה - 2 יח'

אמנות: תולדות האמנות - 3 יח'
ציור ופיסול - 2 יח'
(פרוייקט אישי)

קולנוע: תולדות הקולנוע - 2 יח'
יסו' בתקשורת המונים - 1 יח'
הפקת סרט - 1 יח'

מוסיקה: תולדות הג'אז - 1 יח'
תולדות המוסיקה - 2 יח'
פיתוח שמיעה ותאוריה - 2 יח'
רסיטל (לא חובה) - עד 5 יח

עיצוב: תולדות העיצוב - 2 יח'
יסודות העיצוב - 1 יח'
גרפיקה ממוחשבת - 2 יח'

אמצעי הוראה והמחשה
לרשות כל מגמה חללי לימוד וציוד מקצועי:
במגמת קולנוע - חדר קולנוע מרכזי, מחסן ציוד ושני חדרי עריכה. 6 מצלמות, שתי מערכות עריכה ממוחשבות, ציוד תאורה והקלטה.
במגמת תאטרון - חדר לימוד משוכלל עם תאורה, וילונות כהים לאורך הקירות, מסכים מפצלים ועזרי תפאורה, ובמה חצי מקצועית להופעות באשכול הפיס הכוללת מע' תאורה ומע' הגברה.
במגמת המוסיקה - חדר כיתה ושלושה חדרי אימון. 4 פסנתרים, ציוד הגברה, מערכות השמעה, מע' תופים, מע' כלי הקשה ועוד.
במגמת מחול - סטודיו מקצועי למחול כולל ריצפת פרקט, מראות, פסנתר לאימונים ואביזרי לבוש ותפאורה.
במגמת עיצוב ואמנות - סטודיו ענק לעבודות ציור, חדר פיסול, כיתת מחשבים גרפיים, ומחסן ציוד. כלי עבודה, שולחנות עבודה, מתקני תליה ויבוש לציורים ופסלים. (מתוכננת הקמה של מעבדת צילום סטילס.)

בנוסף לאלו נמצאים בספריית בית ספר ספרות מקצועית בכל אחד מתחומי האמנות, וכ500 סרטים ותוכניות טלוויזיה המכילים את מיטב אמנות הקולנוע והטלוויזיה ותיעוד רחב של שאר האומנויות.

מורי מגמות האמנות
רב רובם של מורי המגמות הם אמנים פעילים בתחומים אותם הם מלמדים. מצב זה אינו מקרי והוא בא להעיד על אופי הלימודים המעמיד את היצירה בלב ההוראה, ורואה בה את הכלי המרכזי להתפתחותו של התלמיד. מנהל האגף לאמניות - מיקי כהן מרכז תאטרון - פבלו זלצמן מרכז קולנוע - אבי אבן מרכזת מחול - גוצ'י לאו מרכזת עיצוב ואמנות - רחלי יוסף מרכז מוסיקה - דן כהן

דרישות קבלה ניתן להתקבל למגמות האמנות רק לאחר מבחן קבלה המתקיים בחודש פברואר. כל מגמה קובעת לעצמה את הקריטריונים לקבלה, והתלמידים נדרשים לעמוד בהם.

במגמת קולנוע - תנאים מוקדמים: ניסיון אמנותי בכל תחום. דרישות המבחן: ניתוח סרט, מבחן כתיבה יצירתי, מבחן ויזואלי יצירתי, ראיון אישי, עבודות קודמות (רצויות).
במגמת תאטרון - תנאים מוקדמים אהבת משחק ותאטרון דרישות המבחן: הכנת מונולוג בן כ3 דקות(מקורי, או על בסיס טקסט כתוב), עבודה קצרה עם הבוחנים, ראיון.
במגמת המוסיקה - תנאים מוקדמים: שליטה וניסיון בנגינה על כלי או בשירה, ידיעת תווים.דרישות המבחן: הכנת 2 קטעי נגינה, ראיון אישי.
במגמת מחול - תנאים מוקדמים: לימודי מחול בכל תחום. דרישות המבחן : הצגת קטע מחול בין כ3 דקות, שיעור משותף, ראיון אישי.
במגמת עיצוב ואמנות - תנאים מוקדמים: ניסיון בציור ו/או פיסול ו/או עיצוב. דרישות המבחן: תיק עבודות ובו לפחות 5 עבודות, השתתפות בשיעור משותף, ראיון אישי.

סיכום בטון אישי
יש דרכים רבות לעבור תיכון, ואחת היפות שבהן היא לעשות זאת במגמת אמנות. עבור חלק מהתלמידים העשייה האומנותית היא כ'אש הבוערת', ועבור חלק אחר זוהי תוספת מעשירה ומהנה לשאר הדברים המעסיקים אותם. מגמות האמנות מקבלות בברכה גם את אלה וגם את אלה, ומהלך הלימודים השם דגש על יצירה וביטוי ייחודי לכל תלמיד מאפשר מקום לכולם